Page 41 - Kayseri Üniversitesi 2020-2024 Strajik Plan
P. 41
4.8. AKADEMİK FAALİYETLER ANALİZİ
Üniversitelerin yüksek değer ürettiği ya da başarılı performans gösterdiği alanlar ile iyileştirilmesi gereken sorun alanları; temel akademik
faaliyetler olan eğitim, araştırma, girişimcilik ve toplumsal katkı bağlamında değerlendirilir. Bu çerçevede, akademik faaliyetler analizi güçlü
ve zayıf yönlerin değerlendirilmesi ile güçlü ve zayıf yönler kapsamında kıyaslamalar yapılmasıyla gerçekleştirilmektedir. KAYÜ’nün akademik
faaliyetler analizi Tablo17’de verilmiştir.
Tablo 17: Akademik Faaliyetler Analizi
ZAYIF YÖNLER /
TEMEL AKADEMİK FAALİYETLER GÜÇLÜ YÖNLER ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
SORUN ALANLARI
• KAYÜ merkez kampüsü fiziksel alt-
• Halihazırda faaliyette bulunan eği- yapısının tamamlanmamış olması.
tim programlarının tercih düzeyinin • Fiziksel altyapı maliyetlerinin çok
yüksek olması. yüksek olması.
• Mezuniyet sonrası istihdam edile-
bilirliği yüksek eğitim programlarının • Akademik ve idari personel sayıları-
bulunması. nın yetersizliği.
• Kütüphane ve sosyal yaşam alanla-
• Farklı ve çeşitli disiplinlerde eğitim
EĞİTİM rının yetersizliği.
verilmesi. • Bazı derslik ve laboratuvarların tek-
• Öğrencilerin iş hayatına hazırlan-
masına yönelik sürekli etkinliklerin nolojik olarak yenilenme ihtiyacının
yapılması. bulunması.
• Öğretim elemanı başına düşen ders
• Üniversite-sanayi işbirliği kapsa- yükü ve öğrenci sayılarının fazla ol-
mında derslere ilgili sektörlerden ması. • Üniversitenin kurulum aşamasında
uzmanların katılımının sağlanması. gerekli olan maddi kaynakların sağ-
lanmasına yönelik bütçe imkânları-
• Akademik ve idari personel sayıları- nın artırılması.
nın yetersizliği. • Hayırsever destekleri için girişimler-
• Bazı derslik ve laboratuvarların tek- de bulunulması.
• Akademik personelin nitelikli, genç nolojik olarak yenilenme ihtiyacının • Akademik ve idari personel kadro-
ve dinamik olması. bulunması. larının tahsisinde kolaylıklar sağlan-
ARAŞTIRMA • Çoğu akademik birimin ERÜ döne- • Öğretim elemanı başına düşen ders ması.
minden gelen güçlü bir akademik yükü ve öğrenci sayılarının fazla ol- • Üniversite - sanayi işbirliğinin artı-
kültüre sahip olması. ması. rılması.
• Öğretim elemanlarının akademik et- • Üniversitenin tanınırlığının artırıl-
kinliklerine ayrılan bütçenin yetersiz ması.
olması. • Teknolojik ve fiziksel altyapı yatı-
rımları için kaynak sağlanması
• Teknoloji geliştirme bölgesine sa-
hip olunmaması.
• KAYÜ’nün iş dünyası, yerel yöne- • Araştırma merkezleri için altyapının
timler ve sivil toplum temsilcileriyle çok maliyetli olması.
GİRİŞİMCİLİK
kurulan güçlü bağlar ve işbirlikleri ile • Akademik çalışmalar sonucu üre-
şekillenmesi. tilen katma değeri yüksek ürünlerin
piyasaya aktarılmasında zorlukların
olması.
• Mezunlarla iletişim kurulabilecek
• KAYÜ’de üretilen/yetiştirilen ve sa- bir sistemin bulunmaması.
TOPLUMSAL KATKI tışa sunulan ürünlere olan talebin • KAYÜ’de üretilen ve satışa sunulan
yüksek olması. ürünlerin üretim kapasitesinin talebi
karşılayamaması.
4.9.YÜKSEKÖĞRETİM SEKTÖRÜ ANALİZİ
Tüm eğitim kurumlarında olduğu gibi, yükseköğretim kurumlarında da temel hedef akademik çalışmalar vasıtasıyla bilgi üretmekle birlikte
öğrencilere yönelik eğitim ve öğretim hizmetinin kalitesini yükseltmektir. Yükseköğretim kurumlarında kalite; kurumun yapısı ve özellikleri,
toplumsal gereksinimlere cevap verme yeteneği ve öğrencilerine yönelik hizmet kalitesi olmak üzere oldukça kapsamlı bir şekilde ele alınması
gereken bir kavramdır.
STRATEJİK PLAN 2020 - 2024 41
